中彩那天教学设计

　　教学要求：

　　1、引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。

　　2、帮助学生学会本课生字新词。

　　3、指导学生有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　懂课文内容，体会父亲面临的是一个道德难题，深刻认识父亲的诚信品质。教学难点：

　　理解母亲说的话和文末照应的一句话。

　　课前准备：

　　1、图片（汽车）

　　2、收集有关赞美诚实、信用等方面的名言或谚语。

　　教学过程:

　　一、初读课文，感知内容。

　　1.默读课文。

　　思考：（1）读了这篇文章你有什么感受？

　　（2）课文内容是围绕哪句话来写的？

　　2.在班上谈读文后的体会。

　　（父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信）

　　（课文是围绕着第一自然段最后一句话写的。）

　　3.请同学们围绕课文第一自然段最后一句话（中心句）提问。（为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富？）

　　（谁做到了诚实、守信？在什么情况下做到了诚实、守信？他是怎样做的`？）

　　二、精读课文，理解重点句段

　　（一）讲读三、四、五、小节

　　1、（出示课文中的插图）让我们一起到父亲的中彩现场看一看。请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样？

　　2、书上有没有这样的句子？找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题。

　　3中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃？

　　家里很穷，终于有了一辆汽车，更应该高兴啊！

　　4说说你的理解：（因为家里生活困难，父亲梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。他买的两张彩票里有一张中彩，恰恰是一辆奔驰牌汽车，而那张中彩的彩票又是父亲帮库伯先生捎的那一张，并作了记号。而库伯先生早已把此事忘记了。如今中彩了，父亲拥有这辆车，不但能实现自己往日的夙愿，而且能使家里的经济状况大为改观，但是这样一来，后半生将会受到良心谴责）

　　（二）讨论：父亲面临的是一个什么道德难题？难在哪？

　　三、课堂小结：

　　孩子们诚实、有信用，这是做人最起码的道德品质，但往往在很多场合是很难做到的。然而，“活得诚实、有信用”就是无论如何也要兑现别人的承诺，这样做了以后别人就会相信你，愿意与你交朋友，你也感到无比的快乐与幸福。

　　四、作业布置：

　　讲述一件有关诚信、讲信用的真实故事（必须是自己的故事）。

　　五、板书设计：

　　中彩那天

　　一个人只要活得诚实、守信，就等于拥有一大笔财富。

　　拮据→寐以求→馈赠→中奖→闷闷不乐→打电话

　　是呀，中彩那天是我们家最富有的时刻。

　　严肃→高兴