我为你骄傲说课稿

　　一,教材分析:

　　《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文.文章文句浅显,用通俗的语言讲述了:我因为在与小伙伴玩耍的过程中,于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃.之后,我在担心害怕中与老奶奶继续交往.但良心却驱使我要为自己做的错事负责任.于是我通过自己的劳动攒足7美元,并用寄信的方式向老奶奶承认了错误.而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我,并用"我为你骄傲", 这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改,有责任心的诚实孩子.文章用一个生活故事告诉孩子们,做人要诚实,有责任感,并且要勇于承认自己的错误,只有这样才能赢得别人的肯定,尊重与夸奖.课文按事情的发展顺序记叙,语言朴实结构紧凑,让读者人随文动,情随文发,而且文中插图形象鲜明,含义感人!新课标始终要求语文教学要做到"工具性"与"人文性"的统一,我想《我为你骄傲》一文旨在通过一个生活小故事来教育学生应该怎样做人.文章根据低年级学生的认识水平来安排文本是别有深意的.

　　二,教学目标:

　　根据文章内容和学生的认识水平,我确定了以下教学目标:

　　1,认识"封,歉"等九个生字,会写文后出示的"我会写"中的生字新词. 2,通过正确,流利地朗读课文,探究式地学习,理解课文,并能回答老奶奶为什么要写"我为你骄傲" 这一问题.

　　3,感悟人格的美,有勇于承担责任和宽容的优秀品质.

　　教学重点:

　　1,正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2,通过朗读,领会"我为你骄傲"的意思.

　　教学难点:

　　领会"我为你骄傲"的意思.

　　三,教学过程:

　　为了实现以上教学目标,突破教学重难点,本节课主要采用朗读体验法,以读代讲法,读中感悟法等教学方法组织教学.下面我就从四个环节来谈谈对这节课的教学安排.

　　(一)设置情境,揭示课题.

　　好的开始是成功的一半,一个好的导入会使整个课堂气氛活跃起来.本课我是这样设计导入环节的:出示有王军霞,杨利伟,刘翔等值得中国人骄傲的照片,同时配有《红旗飘飘》这首歌,导出"骄傲"一词,并对词语进行解释.再出示小男孩打碎玻璃的画面,并提出问题:这与骄傲又有什么联系呢 一下子就勾起了学生的好奇心,调动了学生学习的兴趣.

　　(二)层层递进,初读识字.

　　1,生自读课文,勾画出本课的生字.

　　a.哪些字容易读错,该怎么读

　　b.哪些字容易写错,怎么记

　　(根据本课生字特点,引导学生以熟带生,偏旁带字等方法认识生字)

　　2,学生选用自己喜欢的识字办法学习生字.

　　(开放学习方式,尊重学生自我选择.)

　　3,多种方式认读注音生字:

　　(1)学生自愿认读,教读生字.

　　(2)开火车读.

　　(3)齐读生字.

　　(4)男女生比赛读.

　　4,去掉拼音读生字:(1)同桌比赛读(2)师生比赛读(3)全班齐读.

　　5,学生自我检测:将认识的生字由圆圈变成苹果.

　　(我这样做的目的是学生可以扎实地掌握字词等基础知识,并进行积累与运用.)

　　(三)悟读明义,深入理解

　　1,学生自由读,同桌读,或者小组读,边读边思考:通过读课文你知道了什么 有什么不明白的 你还想知道什么 再由学生提出本课的纲要,学生自然就把握文章的脉络,同时也符合个性阅读的思想.

　　2,研读心情变化历程,感悟"真情"

　　a,我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣.(想象"我们"兴奋的表情)

　　b,我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了.(想象 "我们"的神态和动作会有什么变化,惊慌,鄂然,不知所措)

　　c,那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的.("我"的心情是害怕,担心,很不自在)

　　d,我决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户.(读出"我"已经认识到自己的错误,体会当时的心情)

　　e,一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里.我心里顿时感到一阵轻松.(体会"我"如释重荷的感觉)

　　3,再录音机范读,学生闭上眼睛想象课文内容,就象正在看动画片一样.

　　4,学生再分正反两方对课文内容进行辨论.

　　赞成"我"这样做,理由是什么 不赞成这样做,理由是什么

　　5,接着进入教学拓展,与学生共同讨论交流.

　　老奶奶为什么写"我为你骄傲"这句话

　　学生议一议: 自己在生活中遇到相似的事是如何做的 生活当中你有没有为别人感到骄傲,或者别人为你感到骄傲的事

　　(四)总结全课,作业延伸.

　　对本课进行梳理,抓住重点,提纲挈领,为下一阶段的学习打下基础.布置一些开放性作业:找一找伟人有关诚信的故事;收集一些有关正直,诚实的词语;做一期有关诚信的手抄报等.

　　(五)说板书:

　　板书是课堂教学中不可缺少的有机组成部分,它对本课起到复述的作用.本文我是抓住小男孩的情感变化进行板书设计:

　　22 我为你骄傲

　　很开心→害怕,担心→很不自在→一阵轻松

　　伟大的文学家鲁迅先生说过:"只要能培育一朵花,何妨做那不朽的腐草". 我热爱教师这个职业,我愿将自己最纯清的绿献给了我热爱的事业,将自己吸取的每一缕阳光毫无保留地还于孩子们.