一年级数学苏教版教案

　　教学内容：

　　第54页。

　　教学目标：

　　1、 过练习，使学生进一步巩固两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法，并能熟练地口算。

　　2、 进一步培养学生学习数学的兴趣和独立思考、乐于交流的习惯及感受数学与日常生活的密切联系。

　　重点：

　　巩固两位数减整十数或一位数（不退位）的计算方法。

　　难点：

　　把握两位数减整十数与一位数在计算过程中的异同点。

　　教学过程：

　　利用小青蛙比赛的有趣情境，既能激发学生的学习兴趣，又能调动学生的学习积极性，比较自然地回忆起旧知识。

　　放手让学生独立完成，合作交流，把主动权交给学生。

　　放手让学生独立思考，合作交流，逐步进行有效的探索，有利于学生能力的培养、思维的发展。

　　一、 创设情景，激发学习兴趣。

　　谈话：小朋友，今天老师带你们去看小青蛙游泳比赛，看谁最先到达终点，好吗？

　　出示课件：练习三第1题。

　　当出示48—40= 48—4=

　　指名口答后让学生说说算法。

　　分小组进行比赛，看哪个小组先到达终点。对先到达终点的小组给予表扬，对最后到达的小组要鼓励他们不要灰心，争取下次比赛获胜。

　　二、 基本练习。

　　1、 完成第2题。

　　先出示：94—60=

　　37—6=

　　同桌说说计算这两道题有什么异同？再独立完成。集体订正。

　　2、 完成第3题。

　　复习两位数加整十数或一位数的估算方法。

　　先出示：53+20 25+4 得数是几十多？

　　指名估算，并说说你是怎样估算的？

　　再出示：86—30

　　37—3

　　问：两位数加整十数或一位数的我们会估算了，那两位数减整十数或一位数的估算你会吗？

　　4人小组讨论，合作完成。小组汇报。

　　3、 完成第4题。

　　课件出示，引导学生看清图意。

　　从图上你知道了什么？根据图意你还知道什么？

　　引导学生发现另一个条件。

　　让学生根据图意独立列式计算。订正时指名说说为什么用减法计算？

　　4、 完成第5题。

　　课件出示苹果和梨图

　　出示思考题

　　（1）、谁和谁比？谁多谁少？

　　（2）、你是怎样看出来的？

　　4人小组讨论，把讨论结果填在括号里。

　　小组派代表汇报。

　　三、全课小结。